Речь — одна из основных высших психических функций. Своевременное овладение правильной, грамотной и чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности, а также является одним из показателей готовности ребенка к успешному обучению к школе.
Наиболее часто речевые расстройства носят функциональный характер и поэтому эффективнее и быстрее корректируются, в отличие от анатомических (органических) патологий. Речевые нарушения не существуют изолированно, сами по себе. С появлением таких расстройств возникают сопутствующие нарушения — поведенческие отклонения, комплексы, нарушения внимания, памяти, мышления. Хотелось бы отметить важность индивидуальных логопедических занятий, так как каждый ребенок, безусловно, глубоко индивидуален как личность, что требует соответствующего подхода к нему и методам коррекции нарушений.
К сожалению, не с любым логопедом занятия могут быть достаточно эффективными. Часто бывает, что характер нарушений у ребенка требует изменения стандартных методик коррекции, поиска новых и более продуктивных методов, что невозможно без серьезной положительной практики логопеда.
Проблемы устной речи:
- нарушение звукопроизношения (физиологическая дислалия, дизартрия, анартрия);
- полное отсутствие речи у детей с последующим патологическим развитием речи (алалия);
- задержки развития речи (ОНР, ЗПР, ЗРР);
- речевой негативизм (ребенок молчит, отказ от речевого общения, аутизм, мутизм);
- расстройства голоса (афония, дисфония);
- гнусавость;
- расстройства темпа и ритма речи (заикание, спотыкание, полтерн, тахилалия, брадилалия).
В детском медицинском центре «Родник» работает опытный и высококвалифицированный специалист, свободно владеющий различными методиками коррекции, а так же самостоятельно выполняющий логопедический массаж.
Логопедический массаж представляет собой активный лечебный метод, сущность которого сводится к нанесению дозированных механических раздражений на мышцы артикуляционного аппарата специальными приемами, выполняемые рукой массажиста или с помощью специальных приспособлений (шпатели, постановочные зонды).
При преодолении артикуляционных нарушений логопедический массаж проводится вместе с пассивной, пассивно-активной и активной артикуляционной гимнастикой. Для формирования речевого дыхания, голоса, нормализации эмоционального состояния массаж может использоваться в комплексе с традиционными логопедическими упражнениями.
Цели массажа:
- нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры
- уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного аппарата
- снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата (синкинезии, гиперкинезы, судороги и т.п.)
- стимуляция проприоцептивных ощущений
- увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений
- активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, у которых имелась недостаточная сократительная активность
- формирование произвольных координированных движений органов артикуляции
